Круглый стол «Инклюзивное дополнительное образование: современные подходы и успешные практики работы с детьми с особыми образовательными потребностями».
В числе участников – более 50 представителей из 15 муниципальных образований Брянской области: педагоги дополнительного образования, специалисты центров психолого-педагогической медицинской и социальной помощи, руководители образовательных организаций.
В рамках круглого стола были освещены многие вопросы инклюзивного образования, в том числе и применение адаптированных программ обучения.
Шатохина Г.А., заместитель директора по руководству ресурсным учебно-методическим центром ГБПОУ «Брянский профессионально-педагогический колледж» – рассказала о перспективных направлениях в области инклюзивного образования, инновационных технологиях и ресурсах;
Беликова А.В., начальник отдела дополнительного образования Брянского областного психологического центра, сосредоточилась на роли и целях специализированных центров в системе инклюзивного дополнительного образования детей. Особое внимание было уделено важности межведомственного взаимодействия и разработки индивидуальных образовательных маршрутов для каждого ребенка.
Кондратцева Н.Н, заместитель руководителя центра психологии и развития человека «Сфера», представила слушателям практические методики комплексного подхода в коррекционной работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).
Пырикова О.В., директор детской школы искусств №3 имени Г.В. Свиридова, совместно со своим заместителем по учебной методической работе Евгенией Николаевой, раскрыли особенности организации учебного процесса в сфере искусства. Они представили опыт своей школы в обучении детей с различными возможностями музыки и изобразительного искусства, подчеркнув необходимость адаптации учебных программ и создание комфортной среды для творчества и самовыражения.
Педагог дополнительного образования детской фольклорной школы «Калинушка» Кровопускова М.Е. рассказала о специфике работы с особенными детьми в рамках адаптированной образовательной программы «Радуга». Методики, представленные ею, направлены на гармоничное включение особых учеников в образовательный процесс посредством музыкального фольклора и народных традиций.
➡️Тренер-преподаватель Шаталов С.Е. рассказал о спортивной подготовки по спорту слепых в Брянской областной спортивно-адаптивной школе паралимпийского резерва «Виктория».
↘️ Орачевская Е.А., учредитель и директор центра поддержки людей с особенностями развития и их близких «Гармония», остановилась на уникальных формах организации досуга и занятиях по интересам в своем центре.
Обмен положительным опытом стал основой для дальнейшего совершенствования системы инклюзивного образования региона.
В числе участников – более 50 представителей из 15 муниципальных образований Брянской области: педагоги дополнительного образования, специалисты центров психолого-педагогической медицинской и социальной помощи, руководители образовательных организаций.
В рамках круглого стола были освещены многие вопросы инклюзивного образования, в том числе и применение адаптированных программ обучения.
Шатохина Г.А., заместитель директора по руководству ресурсным учебно-методическим центром ГБПОУ «Брянский профессионально-педагогический колледж» – рассказала о перспективных направлениях в области инклюзивного образования, инновационных технологиях и ресурсах;
Беликова А.В., начальник отдела дополнительного образования Брянского областного психологического центра, сосредоточилась на роли и целях специализированных центров в системе инклюзивного дополнительного образования детей. Особое внимание было уделено важности межведомственного взаимодействия и разработки индивидуальных образовательных маршрутов для каждого ребенка.
Кондратцева Н.Н, заместитель руководителя центра психологии и развития человека «Сфера», представила слушателям практические методики комплексного подхода в коррекционной работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).
Пырикова О.В., директор детской школы искусств №3 имени Г.В. Свиридова, совместно со своим заместителем по учебной методической работе Евгенией Николаевой, раскрыли особенности организации учебного процесса в сфере искусства. Они представили опыт своей школы в обучении детей с различными возможностями музыки и изобразительного искусства, подчеркнув необходимость адаптации учебных программ и создание комфортной среды для творчества и самовыражения.
Педагог дополнительного образования детской фольклорной школы «Калинушка» Кровопускова М.Е. рассказала о специфике работы с особенными детьми в рамках адаптированной образовательной программы «Радуга». Методики, представленные ею, направлены на гармоничное включение особых учеников в образовательный процесс посредством музыкального фольклора и народных традиций.
➡️Тренер-преподаватель Шаталов С.Е. рассказал о спортивной подготовки по спорту слепых в Брянской областной спортивно-адаптивной школе паралимпийского резерва «Виктория».
↘️ Орачевская Е.А., учредитель и директор центра поддержки людей с особенностями развития и их близких «Гармония», остановилась на уникальных формах организации досуга и занятиях по интересам в своем центре.
Обмен положительным опытом стал основой для дальнейшего совершенствования системы инклюзивного образования региона.
